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[推荐]八年级物理教案     ★★★ 【字体:
八年级物理教案
八年级物理教案
作者:曹满    教案来源:本站原创    点击数:3718    更新时间:2006-3-31

 

第七章力和运动  第二节  力的测量

 

曹满

学校

辽阳县小北河镇初级中学

课时

分配

1课时

教学目标

知识与能力

1.  定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大,弹簧的形变量越大”的原理制成的。

2.  知道正确使用弹簧测力计的规则和方法。

3.  会正确使用弹簧测力计的规则和方法。

过程与方法

1.  通过观察弹簧测力计的构造,体会在使用弹簧测力计时应注意的问题。

2.  通过实际测量,学会测量力的方法。

情感、态度与价值观

通过观察与测量,培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理,乐于参与观察和实验,养成实事求是、尊重事实的科学态度。

 

   

1.测力计的原理;

2.会正确使用测力计。

   

会正确使用测力计。

教学方法

边讲边实验

教学手段

投影片等

课 前 准 备

学生准备:橡皮筋、硬纸板、塑料小盒、挂钩、尺、小钉;

老师准备:弹簧、各种实验室常用的测力计

教学过程

 

 

教学过程

组织教学

复习提问

根据教师的演示回答问题。

新课教学

一、测力计的原理

1.提出问题:

1)让学生做拉伸或压缩弹簧的实验,看弹簧有什么变化?弹簧为什么伸长或缩短?

 

2)让力气不同的二个同学拉(压)同一个弹簧,看有什么变化?

学生回答后问:拉力或压力越大,弹簧的形变量就越大。我们能否根据弹簧的这个特点来测量力的大小呢?

2.可先由学生说出他们知道的各种测力计,再向学生展示常见的几种测量力的工具,然后根据学生对测量工具使用过程已有的认识,让学生讨论使用弹簧测力计进行测量之前需了解哪些相关内容,在讨论的基础上指明需要观察测力计的构造、单位、零刻线、量程 、分度值。

 

二、测力计的使用

1.让学生分组实验:让学生做课本19页图7-9使用测力计的方法(甲实验)。

在学生实验的过程中,教师巡视,观察学生操作,及时发现问题,并给予纠正。

实验完毕后,要与学生一起总结正确使用弹簧测力计的方法。

2.为了提高学生的兴趣,可让学生做以下测量:

1)用手拉弹簧测力计的挂钩,亲自感受1N和5N的力有多大。

2)把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上,测量将头发拉断时的拉力多大,并与其他同学比较。

3)同桌的两个同学用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉,看看谁的拉力大?

3.学生自制测力计

 

总结

让学生认真地对本节所学内容进行归纳,总结,并学会用物理语言主动发言。

 

     

第二节  力的测量

一、测力计的原理

二、测力计的使用

教案录入:Haihua    责任编辑:Haihua 
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